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北京四中网校:历时三年,石门思源实验学校智慧课堂结硕果

更新时间:2020-08-31 16:52 编辑:TUZI 来源:本站

石门思源实验学校互联网+现代化样板校项目已于近日正式结束,该项目自2017年7月1日正式启动,历经三年不懈努力与探索,学校面貌发生了巨大变化:智慧教育的理念深入人心,课改成绩有目共睹,教学质量获得社会广泛认可和良好口碑。

学校现已成为区域教改名校,小学抽考排名从42名提高到第6名,中考排名从15名跃升到第3名,初三重点高中升学率从17%提升到31%以上。石门思源实验学校现代化样板校项目成绩的取得,是学校与北京四中网校、香港言爱有限公司共同合作,持续推进智慧教育的成果。

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(石门思源实验学校校园全景)

一、学校层面

1.石门思源实验学校现已成为区域内教改名校

经过三年努力,智慧教育理念已经在学校落地生根。翻转课堂、小组合作等教学方式成为教学常态,教师教学能力大幅度提升,学校成为当地智慧教育的引领者。在石门县智慧教育全覆盖的过程中,石门思源实验学校骨干教师承担了线下培训、进校指导、示范课等工作,发挥了向周边学校辐射引领作用。2018年,学校被评为常德市教育科研先进单位,常德市教科院领导专家对石门思源的智慧课堂教学模式给予了高度评价。

2.学校现已打造成全市、全省的信息化教学应用典范

石门思源实验学校与北京四中网校合作期间,两次成功举办“全国基础教育信息化高峰论坛”,学校影响力不断提升。截至目前,到学校参观学习人数达1500人次以上;三年间,学校领导、骨干教师曾多次受邀到重庆、山西、湖南、山东、海南、四川、贵州等地做献课和课改经验分享。

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(2018年石门全国基础教育信息化高峰论坛)

3.学校综合排名进入全县第一方阵

2017年7月课改前,石门思源实验学校的教学质量处于全县中下游,到2019年学年末,学校初一总成绩位列全县第二,初二总成绩全县第三,部分科目全县第一,学校排名提升明显。此外,石门思源实验学校易家渡校区课改前只有18名学生,现在在校生已达600余人,学校生源增速让人惊喜。

二、教师层面

课改以来,学校教师利用北京四中网校爱学平台的优质资源,不断提升个人信息化素养和学科业务能力,在掌握智慧教育理念与实施方法同时,注重培养学生良好的学习习惯和思维能力。

课改前,学校教师只获得过2项市级荣誉。课改后该校教师共获得19次市级、省级、国家级荣誉称号;且先后有11人次获得县级及县级以上各类教学比武特等奖、一等奖或二等奖,学校教师的个人能力成长,令人瞩目。

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(学生在智慧课堂上进行分组讨论)

三、学生层面

课改实施三年以来,全校学生的学习面貌和学习水平也得到了很大提升。具体表现在以下5个方面:

1.学生更自信了。翻转课堂、智慧课堂等新的授课方式给学生提供了更多表达自我的机会,孩子们通过抢答、小组合作等学习方式,变得敢说、敢质疑,也更加有自信了。

2.学生的自学能力提高了。教师倡导“先学后教”“以学定教”,通过课前发布任务,引导学生通过爱学平台,完成课前自学、课后练习等学习任务,培养学生自主学习能力。

3.学生的合作能力提高了。在“自主、合作、探究”等新课改理念的影响下,教师不再“满堂灌”,而是采取小组合作等新型教学形式来教学。各小组学生在组长的带领下合理分工,各司其职,共同研讨,相互学习,使学生们协同合作的能力得到了有效锻炼。

4.学生的倾听与表达能力增强了。课改前,教师往往采取点名发言的形式,课上发言的学生总是成绩比较好的学生,成绩中等或者学习有困难的学生,没有更多发言机会。课改后,更多的课堂采取小组合作等教学方式,小组内每个成员依次发言。当同学在发言的时候,其他学生需要认真倾听,锻炼了学生的倾听能力。

5.学生的信息技术能力提高了。学生通过爱学平台,可自主完成微课学习、作业上传、讨在线论交流、作业互批等学习任务,显著提高了自身信息技术的应用能力。

石门思源实验学校互联网+现代化样板校项目虽然已经结束,但学校在三年间所取得的智慧教育实践成果和宝贵的课改经验,将激励学校继续探索,不断发挥智慧校园的引领作用。

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