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为教育创新注入“她力量”,编程猫COO陈婉青出席2020年APEC女性领导力论坛

更新时间:2020-12-30 17:36 编辑:TUZI 来源:互联网

掌声雷动,此刻的APEC女性领导力论坛几乎座无虚席。如果你在现场,会明白这种精彩既在情理之中,又在意料之外:从艺术到商业、从教育到科技,越来越多的女性用独立、果敢、热情推动为世界注入创新力量,臻于至善。惊喜在于,以女性的坚韧心怀与独特智慧梳理各行业发展脉络,抛出了许多远见于未来的犀利观点。

活动当天,围绕教育创新与普惠前沿趋势等话题,编程猫COO陈婉青与中国国际电视台(CGTN)主持人唐博、盈德未来教育测评研究院院长王一虹、猿辅导在线教育副总裁任子歆作为女性杰出代表,分享了她们的洞察与智慧。

陈婉青指出,人才的素质模型已经随着时代发展在不断升级,推进教育创新,更应该是从思维层面去推进。“想要教给人们一种新的思维方式,就不要刻意去教,而应当给他们一种工具,通过使用工具培养一种新的思维模式。偏远地区不应成为优质教育的洼地,因此更需要好工具、好课程、好老师。”

编程是人工智能时代教学的新工具

“二十年前,英语在中国尚属于新兴学科,但它为走向国际提供桥梁、为解决问题提供了底层思维。而今天,人才的素质模型随着时代发展在不断升级,教学生运用编程思维解决问题,同样也是新时代人才培养诉求”,陈婉青这样分析现今教育创新的方向。

对于这一观点,同在论坛现场的盈德未来教育测评研究院院长王一虹深有共鸣。高质量教育发展,必须回归教育的本质——在中考和高考之后,孩子们还有很长的人生路要走。因此多维度锻炼和提升逻辑思维能力、跨学科结合能力和团队协作能力等综合素养,才能为孩子建立起坚实的学科基础。

为教育创新注入“她力量”,编程猫COO陈婉青出席2020年APEC女性领导力论坛

谈及对未来教育的理解,陈婉青有自己的解读——怎样利用创造力去创造性地解决问题、学以致用,这是下一个时代更重视的问题。而编程猫,希望通过创造新的承载知识的工具来实现这一目标

孩子学习编程第一要有足够趣味性,第二以思维培养为基础。陈婉青指出,编程猫最大的创新在于,让不同阶段的孩子都可以利用自主研发的工具,将编程思维学以致用:

第一阶段,用2D源码编辑器Kitten,孩子可以在“切木块”“搭积木”中学编程;第二阶段,在此基础上引入首创的海龟编辑器Turtle,为编写代码打基础;此后,通过小火箭编程Kids、移动编程工具Nemo等,孩子免费使用,在自建的社区中与上千万同龄人共同体验自由编写代码的成就感。

身处人工智能的风口,为前沿科技培养后备力量,无疑是最趋近时代需求的高品质教育。而编程猫秉着寓教于乐的教学理念,打造了覆盖4-16岁年龄段的编程工具矩阵,成为孩子最喜欢的知识引路人。

从课程到生态,“一键接入”未来

教育创新需要精益求精,对企业本身的运行效率,包括整体商业模式、技术创新都会提出更高的要求。虽然少儿编程领域已经逐渐成为热门赛道,但鲜少有企业能做到懂教育、懂孩子、懂技术,编程猫便是其中之一。

以课程为例,编程课程想做好必须包括两点要素:一是编程课程按年级划分,匹配孩子的认知特点,二是学科融合,编程课程最好能够多学科融合。

这恰好与编程猫在做的事情不谋而合。陈婉青提到,跨学科和项目制是编程猫所有课程的主旨。“怎么样让化学、英语、数学、物理等学科知识发生融合,以一个项目为主导去进行教育,用轻度化的方式,让孩子学会解决生活中的具体问题,正是编程猫在为之努力的事。”

编程猫MCC课程体系基于新课标以不同年级为起点,研发了包含从幼儿至高二共11条课程线的矩阵式课程体系,解决了当前少儿编程行业中,课程体系与儿童认知匹配不统一的教学难题。该课程体系以项目式学习为主,在课程设计中,我们强调要用编程来解决“数学”、“英语”、“语文”等学科的问题,比如:做一个鸡兔同笼问题解答器、英语自动听写软件、古诗词翻译软件等,让孩子在编程中把学科知识融会贯通。

以博大之胸怀,立市场之新隅。在陈婉青看来,目前国内教育正在逐渐与国际接轨。而走在前面的编程猫,野心不小:

“我们想做出一个更好的、更适合教育场景的、更方便从业者、老师、学校去使用的工具,并且我们想把整个体系打造成开源的状态,所有编程猫工具都免费向所有的教育工作者开放,让大家可以一键接入编程世界。”

教育普惠,更需要好工具、好课程、好老师

2017年7月,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,明确指出应逐步开展全民智能教育项目,逐步推广编程教育、建设人工智能学科、发展校园编程。

从这个里程碑式的起点开始,人工智能教育被认定为适应时代发展和教育创新的方向,但放眼更下沉、更偏远的地区,少儿编程教育仍是一片空白。在这种形势下,发达与欠发达地区的数字鸿沟将会进一步拉大。

陈婉青谈到,以“为下一代提供更有价值的教育”为使命,早在5年前,编程猫就发力中小学人工智能在线教育的普及,尤其是在一些教育资源匮乏地区。

“经过了几年的发展,校园编程教育领域仍然存在很多问题——市场普及率低、缺乏标准化课程体系、评价体系不完善等等,”对于行业困境,陈婉青直言不讳。她指出,只有工具、课程和老师三大核心要素可以决定实效,而这正是编程猫的优势所在:

一是因为编程猫2019年就已经打磨出幼儿园、中小学编程教育系列课程,可以满足各阶段学生的需求;二是一年培训数万名老师,有足够的经验和课程培训提及能辅助教师更好地开展教学;三是编程猫自主研发了很多工具,可以基于大数据平台、软硬件设施等服务师生,满足不同场景及学习需求。

让偏远地区的孩子们瞥见新世界的一角,甚至有可能某个孩子的命运也因此改变。为了解决在人工智能教育以及编程教育里面师资不匹配的问题,编程猫还上线了AI双师服务,并且推出了校园编程教育普惠方案,帮助不同地区不同环境下的各个学校更好地开展人工智能教育,希望让每个孩子都能上一堂编程课。

从建立边界,到打破边界,再到建立边界,编程猫五年的创新之路像极了一个循环上升的复杂螺旋。在陈婉青的理解里,编程猫正在做的一系列事情却很明确——通过科技对教育赋能,实现教育普惠。从一块屏幕开始,从一堂课开始,把编程教育带到更多的地方去。

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